jahilyn : 2017

ASAMBLEA ESTUDIANTIL

Los niños y niñas de los quintos grados sección B y C de la U.E.E MANUEL FELIPE RUGELES por medio de la asamblea escolar en conjunto con los docentes especialistas y docentes de aula, les presentaron varias imágenes sobre el primer tema que ellos desean conocer, en su proyecto de aprendizaje, todos manifestaron sus necesidades e inquietudes acerca de este tema, en lo cual expresaron interés en conocer, indagar, investigar, acerca de los desastres naturales, ya que se toma la iniciativa por los acontecimientos producidos en la ciudad y el terremoto que se produjo en otras partes del mundo.

PROYECTO QUE LLEVA POR NOMBRE:

¿QUE HACER ANTES , DURANTE Y DESPUÉS DE UN DESASTRES NATURAL?

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es una película de la India dirigida y producida por Aamir Khan y protaganizada por Darsheel Safary y Aamir Khan. Es la historia de un niño con necesidades especiales y su maestro inspirador. Taare Zameen Par fue la selección oficial de la India para los Premios Óscar de 2007.

1.- SEGÚN LO OBSERVADO EN LA PELÍCULA ¿Que características descubrió en el profesor de arte Ram Shankar que lo diferenciaba de los demás profesores? Lo importante de este docente fue tomarse la tarea de conocer las debilidades y fortalezas del estudiante, para priorizar sobre las dificultades, involucrar a la familia e integrarlo a la comunidad educativa sensibilizándola hacia cualquier tipo de discapacidad para que los niños no sean infelices y sufran por el aislamiento, maltrato e incomprensión.
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2.- ¿como podría el docente venezolano apropiarse de la forma de enseñar del profesor de arte Ram Shankar en su aula de clases? usar estrategias para enseñar a los niños, como por ejemplo cuando escribe palabras al revés y las pone frente a un espejo para que se pudieran leer, o cuando les motiva a moldear letras con plastilina, igualmente cuando escribe las letras en su brazo para que adivine o graba las letras para el niño escuche las grabaciones. También cuando le enseñaba a escribir bien el numero 8 sin salirse del recuadro que le había dibujado. De igual modo era mediador al entregarles hojas a los niños para que dibujaran lo que quisieran, ya que el antiguo profesor de artes no les permitía hacer nada de eso. ya con estas estrategias se puede obtener mejores resultados, así como el obtuvo con ishaan
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3.- ¿ Qué papel juegan los padres del niño ichann (inu)? mencione aspectos positivos y negativos de ellos. Su madre, ama de casa Maya Awasthi, se siente frustrada por su incapacidad para educar a su hijo. El padre de Ishaan, Nandkishore Awasthi, es un ejecutivo de éxito que espera a que sus hijos sobresalgan. Después de recibir un informe académico de calificaciones bastante pobres, los padres de Ishaan deciden enviarlo a un internado. Allí se hunde en un estado de miedo y depresión.
a un así lo positivo de sus padres es que son una familia juntos y que igualmente en gran parte se preocupa por su hijo.
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4.-¿como evalúa usted la pedagogía y didáctica de los demás maestros que dieron clases a ishann?
La escuela fue un trauma ya que los maestros utilizaban técnicas rudimentarias para la enseñanza- aprendizaje dándole la espalda. Isahaan, se sumerge en un estado depresivo al grado que ya no le importaba nada. se puede observar en esta película que esos maestros van mas con lo conductistas que constructivista lo que hace tener como resultados negativos el no lograr explorar el talento que presenta el niño
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5.- ¿que diferencias existen en la primera y segunda escuela en las que estuvo ishann? los maestros de la primera escuela se pueden identificar totalmente con los docentes, ya que quieren que sus alumnos sean una “obra de arte” de su propio ingenio y ciencia. Se establece también una relación de fabricación, estos docentes quería que los alumnos fueran conformes a sus proyectos; y que los hicieran sentir importantes, sabios, con mayor autoridad. Se plantea una educación como poiesis y no como praxis, es decir que se caracteriza por tratarse de una fabricación que se detiene en cuanto alcanza su objetivo. Todo esto genera que el alumno lo viva como una prisión ya que se siente atrapado por los intereses de una persona externa a él mismo, como un abandono de la propia identidad porque tiene que responder a modelos establecidos por la sociedad y no a sus propios intereses y posibilidades, y por sobre todo se siente abandonado y solo, sin nadie que lo comprenda y acepte.
la diferencia que existe en las escuelas es que la segunda es un internado

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6.- ¿de que manera y hasta que punto influyo la pedagogía y didáctica empleada por el profesor de arte Ram en la institución?
influye en el respeto y valor por cada persona. La forma de educar. Las estrategias utilizadas para una mejor enseñanza-aprendizaje. El amor a la labor docente, al servicio. La comprensión. Las expresiones corporales. Las capacidades de aprendizajes de cada niño. El afecto y apoyo familiar. El ir más allá del aula, de la instrucción.
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7.- ¿Que impacto y que reflexión tengo de esta película ?
APRENDÍ Que el docente no sólo instruye sino también educa, investiga, motiva. Que tenemos que ver a cada niño y trabajar estratégicamente por cada uno. Debemos indagar para poder reconocer la dificultad de cada alumno. Todos importan. Sin soltar los 99 podemos ir por el 100 Fue una experiencia motivadora. “Hay un mundo frió allá afuera”. Quiero ser formadora de formadores. Para ser una mejor persona, a servir, y valorar a todos. Ponerla en práctica desde mi hogar hasta en cada lugar donde me desenvuelva.

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